El mediodía del viernes 27 de febrero la comunidad educativa del Jardín de Infantes Nº 27 de Río Grande se manifestó frente a la institución para exigir soluciones. Con carteles y banderas, visibilizaron un problema que los afecta desde hace más de un año y que el Ministerio de Educación no ha resuelto, pese a los reiterados reclamos de docentes y familias.
RIO GRANDE.- Durante todo el 2025, las clases se suspendieron en numerosas ocasiones debido a desperfectos en una caldera. Como se expuso en publicaciones anteriores, esta presentó pérdidas de agua y gas que fueron reparadas de manera deficiente. Esta falta de soluciones de fondo derivó en la situación actual: la comunidad se ha quedado sin edificio por al menos un mes, con el riesgo de que el plazo se extienda aún más.
El mismo viernes, acompañamos a la comunidad en una reunión clave entre las familias y representantes del Ministerio de Educación, quienes dieron a conocer el lugar provisional asignado hasta que el jardín esté en condiciones.
Al respecto, la directora de la institución explicó el estado de la obra y aclaró que los trabajos aún no han iniciado. Sobre el espacio provisional, sostuvo que las instalaciones son limitadas: la falta de baños y bachas —solo dos para 50 alumnos—, entre otras deficiencias, lo convierten en un lugar indigno para la enseñanza en la primera infancia.
Estas condiciones no solo interrumpen las clases, sino que afectan el derecho de estudiantes y a la docencia a enseñar y aprender en un ambiente digno, seguro y saludable.
Exigimos que la educación pública sea una verdadera prioridad para este gobierno, con una mayor inversión en infraestructura y mantenimiento para todas las instituciones educativas de la provincia.
¡Urgente sanción del proyecto de Ley de Financiamiento Integral del Sistema Educativo! Esta herramienta, presentada por SUTEF ante la Legislatura en 2024, es fundamental para garantizar una inversión sostenida en infraestructura escolar, condiciones dignas para los estudiantes y la recomposición salarial necesaria.
