La legisladora provincial Victoria Vuoto defendió el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo que continúa siendo analizado en la Legislatura, aunque perdió el tratamiento de urgente en la última sesión. La parlamentaria destacó que “la iniciativa propone establecer una política de inversión sostenida para el sistema educativo fueguino, con objetivos y herramientas de planificación para los próximos cinco años”.
El propósito, explicó la legisladora, es dejar atrás las respuestas coyunturales y establecer un esquema que otorgue previsibilidad al financiamiento de la educación pública: “precisamente uno de los puntos centrales del dictamen de mayoría es la fijación de una meta progresiva de inversión hasta alcanzar el 7,8% del Producto Bruto Geográfico (PBG) en un plazo de cinco años, mediante incrementos previstos para cada ejercicio fiscal”, indicó.
Vuoto señaló que el texto es el resultado de un proceso de discusión que lleva dos años e incluyó propuestas del Poder Ejecutivo, distintos bloques legislativos y el sindicato docente. “Este quinto texto toma lo mejor de todas esas herramientas que se habían presentado anteriormente. Y se construyó una nueva herramienta”, afirmó.
Entre los aspectos que contempla el proyecto se encuentra la asignación de recursos específicos para fortalecer los salarios docentes, mejorar la infraestructura y el mantenimiento de los establecimientos, y financiar equipamiento tecnológico y recursos pedagógicos.
El dictamen también establece que esos fondos deberán ser “complementarios” a las partidas ordinarias del presupuesto educativo. Es decir, los nuevos recursos no podrán utilizarse para reemplazar ni reducir las obligaciones de financiamiento que ya tiene la Provincia.
En materia salarial, la iniciativa incorpora criterios para que las negociaciones paritarias tengan en cuenta que los cargos docentes alcancen, como mínimo, el valor de la Canasta Básica Total (CBT). “Los docentes que no llegan a la canasta básica total están en situación de pobreza en Tierra del Fuego. La ley establece que a partir de ahora en las negociaciones se tiene que tener en cuenta esa realidad para que ningún docente sea pobre en la provincia”, sostuvo Vuoto.
“El proyecto también incorpora herramientas para discutir el rumbo del sistema educativo y controlar la utilización de los recursos. En ese sentido, dispone que el Poder Ejecutivo presente, en un plazo de 180 días, un proyecto de mejora educativa que permita debatir los contenidos, las propuestas pedagógicas, la educación técnica y los modelos de jornada escolar que necesita la provincia. Asimismo, crea un Observatorio de Financiamiento Educativo, integrado por representantes de la
Legislatura, los ministerios y los trabajadores, con la función de monitorear la recaudación, la asignación y la ejecución de los fondos”, desgranó la parlamentaria.
Para Vuoto, la ley debe permitir que la educación deje de depender de soluciones transitorias y abra una discusión de fondo sobre las necesidades del sistema.
“Venimos de una historia donde estamos todo el tiempo poniendo parches, ¿por qué no nos sentamos a ver cuál es realmente el problema y cómo podemos colaborar para resolverlo?”, planteó.
La legisladora sostuvo por último que el proyecto tiene como destinataria a toda la comunidad educativa, incluidos estudiantes, docentes y familias, y pidió que las diferencias políticas no desplacen el debate sobre la inversión necesaria para fortalecer la educación pública.
