“La ESI tiene ejes conceptuales como valorar la afectividad, respetar la diversidad, cuidar el cuerpo y la salud“, expresó la referente del Programa Provincial de Educación Sexual Integral perteneciente al Ministerio de Educación, Alejandra Muñoz, destacando puntos esenciales de la implementación de la Ley Nacional 26.150 que, desde 2014, se aplica en las instituciones educativas de la provincia.
Muñoz, explicó cuál es el alcance que tiene la ESI en la comunidad fueguina y cuáles son los contenidos que se aplican en todos los niveles. De esta manera, desterró la idea que asocia a la Educación Sexual Integral con un relato puramente biológico y destacó la integralidad y la transversalidad de los contenidos que abarca de manera amplia lo social y convivencial.
En este sentido, Muñoz contó que “en ese momento solo hay 13 provincias en todo el país que mantienen un programa relacionado con la Educación Sexual Integral y Tierra del Fuego es la única patagónica” y destacó que “nuestra provincia tiene un compromiso muy importante de sostener esta política pública”.
“Hay miedos y fantasmas acerca de qué es la ESI”, dijo, a la vez que explicó: “La ESI tiene ejes conceptuales como valorar la afectividad, respetar la diversidad, cuidar el cuerpo y la salud”. Al mismo tiempo, sumó: “Muchas veces aparece el fantasma que tiene que ver con una genitalidad o una enseñanza precoz, pero en realidad trata de cosas tan diversas como enseñar a respetar al compañero, a la compañera, al docente, aprender a respetarse a sí mismo, aprender a reconocer cuáles son los deseos y necesidades en sus proyectos de vida”.
Asimismo, la funcionaria manifestó que “una de las líneas de acción que tenemos dentro del programa tiene que ver con la formación permanente de actualización docente” y que “dictamos capacitaciones gratuitas, que tienen puntaje, que nos permiten acceder a distintos aspectos de la ESI”.
“La ESI articula los aspectos biológicos como prevención del embarazo o las enfermedades de transmisión sexual, pero también la ESI aborda lo psicológico, lo social, lo afectivo, lo ético, las capacidades de relacionarse, de vivir en sociedad, de respetar los otros puntos de vista”, recalcó.
En relación a las efemérides señaló que “se trata del abordaje de unos cuadernillos que tienen todos los niveles, desde inicial hasta educación para jóvenes y adultos, e incluso equipos de gestión y docentes, donde se proponen dinámicas de discusión en las cuales todas las personas que están en este grupo, estudiantes, docentes, discuten y confrontan sus puntos de vista, con vistas a construir un conocimiento. Me parece que eso es lo más rico de estas instancias, que son las efemérides”, a la vez que precisó que “es una de las líneas de acción del programa, pero no son obligatorias”.
Finalmente, consideró que “es una muy buena oportunidad para que las familias se conecten con la institución y se acerquen a hablar del tema” e invitó a comunicarse al “correo electrónico por si algún docente, familia, institución desea conectarse con nosotras directamente: educacionsexualintegral@tdf.edu.ar”
“Es muy importante aprovechar que en esta provincia la Educación Sexual Integral y el cuidado y el respeto a niños, niñas y adolescentes son política de Estado y darle el espacio que merece”, concluyó la referente.
