regionales Denunciaron penalmente a Luis Caputo por manipulación de los números del INDEC regionales Protección Civil brinda recomendaciones ante el aumento del tránsito en rutas durante el fin de semana largo judiciales Juicio por un accidente que dejó 3 víctimas fatales politica Luis Caputo se reunió con el jefe de la Unión Industrial regionales Cuadrangular de verano en la Margen Sur regionales La Conferencia de Seguridad de Múnich analiza las tensiones en Europa judiciales Cristina Kirchner seguirá con tobillera electrónica regionales “Lo que hicieron no fue un control administrativo, fue un atropello a nuestra autonomía federal” regionales «Las infancias y adolescencias requieren políticas públicas integrales» regionales «La iniciativa desplaza el eje de la responsabilidad estatal» regionales Denunciaron penalmente a Luis Caputo por manipulación de los números del INDEC regionales Protección Civil brinda recomendaciones ante el aumento del tránsito en rutas durante el fin de semana largo judiciales Juicio por un accidente que dejó 3 víctimas fatales politica Luis Caputo se reunió con el jefe de la Unión Industrial regionales Cuadrangular de verano en la Margen Sur regionales La Conferencia de Seguridad de Múnich analiza las tensiones en Europa judiciales Cristina Kirchner seguirá con tobillera electrónica regionales “Lo que hicieron no fue un control administrativo, fue un atropello a nuestra autonomía federal” regionales «Las infancias y adolescencias requieren políticas públicas integrales» regionales «La iniciativa desplaza el eje de la responsabilidad estatal»
provinciales 
Educación Inclusiva: “no podemos pensar que un estudiante dependa solamente de un docente”, destacó Solohaga
La Directora Provincial de Educación Inclusiva, Silvina Solohaga, dialogó con FM Del Pueblo sobre los diversos reclamos que vienen efectuando distintas familias para que las instituciones educativas cuenten con el personal docente correspondiente.
Al respecto, comentó que “es algo en lo que venimos trabajando desde hace tiempo y es importante aclarar algunas cuestiones que no se trata de garantizar recursos, sino con otro tipo de interpretaciones que se van haciendo. Generalmente se tiende a pensar que hablar de educación inclusiva es solamente hablar de estudiantes con discapacidad y en realidad tiene que ver con el acceso de todas y todos los estudiantes a las instituciones y las escuelas van trabajando para eliminar las barreras que van limitando ese aprendizaje y participación”.
La funcionaria provincial sostuvo que “cuando pensamos en educación inclusiva tenemos que pensar en qué respuesta tenemos que brindar a través de las instituciones a cada uno de los que forman parte de las escuelas, entre ellos, como parte principal, los docentes. En las instituciones tenemos diferentes perfiles de docentes y si hablamos de educación inclusiva, en cada uno de los niveles, hay diferentes perfiles. En nivel inicial y primario tenemos docentes en aulas que en su mayoría cuenta con su par pedagógico para atender la diversidad de toda la población de los estudiantes”.
Con respecto a aquellos estudiantes que tienen algún tipo de discapacidad, “a esos perfiles que tienen cada uno de los niveles, hay equipos interdisciplinarios, y en algunos casos, se suma la modalidad de educación especial con perfiles propios que acompañan la trayectoria de esos estudiantes. Son muchos los perfiles que van acompañando dentro de las instituciones educativas para que sea cada vez más inclusiva”.
En este sentido, remarcó que “lo importante es el trabajo que se hace dentro de las instituciones de un modo corresponsable y se van armando dispositivos de acompañamiento para acompañar. No podemos pensar en que todos acceden del mismo modo a determinada situación. No necesariamente tiene que haber un único docente para ese único estudiante. Por eso hablamos del trabajo corresponsable. No podemos pensar que un estudiante dependa solamente de un docente, sería contradictorio”.
Finalmente, explicó que “hay normativas que tiene un orden de mayor jerarquía vinculados a estudiantes con discapacidad y tiene que ver con la norma macro que es la convención de los derechos de las personas con discapacidad y vamos en consonancia y por eso como país estamos adheridos. También tenemos normas que se van acordando federalmente y otra vez que se van generando en la provincia para seguir yendo en consonancia. A partir del 2020 hemos generando diversas normativas que van en este sentido, para que entre todos conozcamos estos lineamientos que van surgiendo, para favorecer las trayectorias y dar respuesta de la mejor manera”.
Comentarios (0)
Cargando comentarios...
📰 Noticias Relacionadas
regionales 
RegionalesUshuaia
Denunciaron penalmente a Luis Caputo por manipulación de los números del INDEC
Strada en su cuenta de la red social X precisó que la denuncia penal es “por violación de los deberes de funcionario público (art. 248 ...
hace alrededor de 17 horasNotiTDF
regionales 
RegionalesUshuaia
