Educación amplía la compensación de clases perdidas
El Ministerio de Educación extendió a todas las escuelas primarias la convocatoria para participar de jornadas pedagógicas los sábados. El programa busca recuperar aprendizajes afectados por la discontinuidad escolar durante el año lectivo. El Ministerio de Educación de Tierra del Fuego amplió el alcance del plan de compensación pedagógica destinado a estudiantes de nivel inicial […]
El Ministerio de Educación extendió a todas las escuelas primarias la convocatoria para participar de jornadas pedagógicas los sábados. El programa busca recuperar aprendizajes afectados por la discontinuidad escolar durante el año lectivo.
El Ministerio de Educación de Tierra del Fuego amplió el alcance del plan de compensación pedagógica destinado a estudiantes de nivel inicial y primario, con actividades los sábados para fortalecer aprendizajes afectados por la pérdida de días de clase. La propuesta, iniciada en septiembre en establecimientos seleccionados, contempla modalidades obligatorias y voluntarias según la situación de cada institución.
La directora provincial de Nivel Primario, Magdalena Dotta, explicó en FM Centro que la iniciativa comenzó en escuelas donde la interrupción de clases había tenido mayores consecuencias. Entre ellas mencionó la Escuela 24 de Ushuaia, cuyo régimen es obligatorio: “Por la gran pérdida de días de clases, por problemas edilicios y otros temas, la discontinuidad pedagógica sufrió un gran impacto”.
En ese establecimiento, la compensación comprende ambos turnos, distribuidos entre los edificios de las escuelas 24 y 9. Respecto de la asistencia, Dotta precisó: “En caso que las familias decidan no enviarlo, queda bajo acta por qué no los envía”, dado el carácter obligatorio del dispositivo.
Distinta es la modalidad implementada en las escuelas 16, 22, 31, 34 y 47, donde la participación es voluntaria y está dirigida a estudiantes de primero, tercero y sexto grado. La selección responde a tres prioridades pedagógicas: alfabetización, transición entre ciclos y preparación para el siguiente nivel educativo.
Sobre los contenidos, la funcionaria destacó: “El foco es netamente pedagógico, los docentes con gran compromiso trabajan contenidos de matemática y práctica del lenguaje”, mientras que la participación de directivos y docentes habituales favorece el acompañamiento escolar.
Las actividades se desarrollan íntegramente durante las jornadas sabatinas, sin tareas adicionales para los hogares. La propuesta procura reforzar conocimientos y complementar el trabajo cotidiano de las aulas.
La respuesta de las familias motivó una ampliación de la convocatoria. Dotta señaló que, en la Escuela 47 de Andorra, “la asistencia es casi total”, circunstancia que obligó a incorporar acompañamiento pedagógico adicional.
La selección inicial de establecimientos respondió a ausencias ocasionadas por problemas edilicios, condiciones climáticas y medidas de fuerza. Sin embargo, el interés de otras comunidades educativas llevó a extender la inscripción.
“Se amplió la convocatoria a todas las escuelas”, concluyó Dotta, al destacar que el programa ofrece nuevas oportunidades para recuperar y consolidar aprendizajes antes de finalizar el ciclo lectivo.