Aprender 2025: Tierra del Fuego quedó entre las mejores provincias del país

Tierra del Fuego volvió a posicionarse entre las jurisdicciones con mejores desempeños educativos del país, de acuerdo con los resultados del operativo nacional Aprender 2025 difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación y analizados por la organización Argentinos por la Educación. En el nivel primario, la provincia alcanzó un 81,1% de estudiantes con desempeño satisfactorio o avanzado en Lengua, ubicándose entre los mejores registros del país y solo por detrás de Chubut (81,9%) dentro de la región patagónica. En Matemática, los resultados también fueron positivos. El 56,2% de los alumnos fueguinos obtuvo niveles de desempeño satisfactorio o avanzado, porcentaje que coloca a Tierra del Fuego entre las provincias con mejores indicadores nacionales y en el segundo lugar de la Patagonia, detrás de La Pampa. El informe muestra además una mejora general en los aprendizajes respecto de la evaluación realizada en 2023. A nivel nacional, el porcentaje de estudiantes con buenos resultados en Lengua creció de 66,4% a 76,9%, mientras que en Matemática pasó de 51,5% a 55%. En la Patagonia, Chubut y Tierra del Fuego lideran los resultados en Lengua, mientras que La Pampa y Tierra del Fuego encabezan los mejores desempeños en Matemática. En contraste, Santa Cruz registró los valores más bajos de la región en esta última materia y Neuquén no fue incorporada a la comparación al no alcanzar el nivel mínimo de participación requerido para la publicación de resultados. El operativo Aprender 2025 evaluó de manera censal a estudiantes de sexto grado de primaria de todo el país. En total participaron 752.936 alumnos de 20.298 escuelas, con una tasa de respuesta del 84%, superior a la registrada en las últimas ediciones. Los datos también reflejan que, a nivel nacional, persisten diferencias en los aprendizajes según el nivel socioeconómico y el tipo de gestión escolar, aunque los resultados generales evidencian una recuperación en los desempeños de los estudiantes en comparación con la medición anterior.